terça-feira, 12 de novembro de 2013

Incentivo a leitura



O incentivo, a formação do hábito da leitura é um dos focos principais da Proposta Pedagógica, que envolve as séries iniciais do Ensino Fundamental do Instituto Estadual de Educação Marcílio Dias.
Em 04 de novembro de 2013, aconteceu o encontro com os autores trabalhados e a Escola tornou-se palco de letras, cantigas e poesias, onde as crianças interagiram diretamente com os escritores numa dinâmica lúdica e significativa.
As obras escolhidas foram: O Elefantinho Trombinha de Marilene Rosa Ramos e O Boneco de Neve de Berenisse Petry, com ilustrações de Karem Basso. As autoras se sentiram lisonjeadas com as homenagens e as produções dos alunos superaram as expectativas em todos os aspectos. A exposição de trabalhos realizados, releituras, fantoches, pesquisas, bonecos ilustrativos, cartazes e produções musicais, envolveram todas as habilidades e exigiram alto nível de compreensão e criatividade.
A autora Marilene Rosa Ramos, nasceu em Pelotas e mora em Caxias do Sul. É professora e atualmente desenvolve a Hora do Conto e do Canto em escolas de Educação Infantil. Entre suas falas destacamos: “Criança, alguém que fica conosco por um tempo e desaparece para sempre no mundo dos adultos”. Berenice Petry nasceu em Getúlio Vargas e,  atualmente,  reside em Caxias do Sul. “A narrativa do estilo “contos de fadas” desperta em cada um a inocência que há nas crianças, que esquecemos que um dia tivemos e gostaríamos que nossos filhos nunca perdessem...” Karem Basso, a ilustradora diz que o desenho esteve presente em sua vida e a paixão pelo traço fez-lhe optar pela Arquitetura e teve seus sonhos concretizados, ilustrando e dando vida às histórias de diversos autores, tocando com sua arte, o coração dos pequenos leitores.
Essa atividade fecha com chave de ouro todas as práticas programadas do Projeto Autor Presente em sala de aula cujo alcance dos objetivos estabelecidos pode ser avaliado positivamente. Para gostar de ler precisamos motivar, incentivar e proporcionar a prática da leitura.